Institut für Therapeutisches Klettern – Leitbild

Unser Bildungsverständnis zeichnet sich durch folgende Punkte aus:

Wir orientieren uns in unserer Methodik erstens an den Erkenntnissen der Neurobiologie (z.B. vertreten durch Dr. Manfred Spitzer und Dr. Gerald Hüther). Wichtige Punkte dabei sind unter anderem: Neugierde, Selbstwirksamkeit und die Betonung einer angenehmen („stressfreien“) Lernatmosphäre.

Zweitens an der Forschung von John Hattie (Konzept des „visible learning“, Hattie-Studie). Einer der wesentlichsten Punkte Hatties Konzeptes des „visible learnings“ ist der konstante Abgleich zwischen den Unterrichtsmethoden und -inhalten und den Bedürfnissen der TeilnehmerInnen. Dies drückt sich durch eine starke Betonung des Feedbacks aus und zwar immer in beide Richtung, vom Leiter/der Leiterin des Bildungsangebotes zu den TeilnehmerInnen aber auch umgekehrt und zwar nicht erst am Ende des Kurses sondern kurs- bzw. übungsbegleitend.

Das Bedürfnis jeden individuell zu fördern zu wollen, ist Grundvoraussetzung, um als Kursleiter bei uns tätig zu sein. Ein respektvoller Umgang mit allen Anliegen („keine Frage ist blöd“..) ist ein weitere wichtiger Punkt.

Alle Kursleiter bilden sich in ihren Wissensgebieten konstant weiter. Dies passiert auf Basis der Begeisterung und der Neugierde für das Fachgebiet. Gemeinsame Besprechung fördern das voneinander Lernen und sichern einen gemeinsamen Qualitätsstandard der Lehre.

Unsere Mission ist, dass sich das vermittelte Wissen durch größtmögliche praktische Anwendbarkeit auszeichnet und die Kurse in einer menschlich angenehmen Atmosphäre stattfinden, als Ausdruck unserer Werthaltungen, aber auch als neurobiologische Basis des Lernens.

Unsere Bildungsveranstaltungen orientieren sich an den Prinzipien einer demokratischen Gesellschaft und an den in der Allgemeinen Erklärungen der Menschenrechten formulierten Werten.

Ihr
ITK – Team